Presentación general

Cada profesor desarrollará sucesivamente 2 temas diferentes dos veces al día, lo que dará a los participantes la posibilidad de elegir entre 4 talleres por jornada.
Cada taller tiene una progresión durante los 5 días del Congreso.
Por ello, se aconseja seguir el mismo taller los 5 días seguidos.

Los talleres se clasifican en 4 grupos correspondientes a las franjas horarias:

• Talleres A: 11:00 / 12:15
• Talleres B: 14:00 / 15:15
• Talleres C: 15:30 / 16:45
• Talleres D: 17:00 / 18:15

Los temas de los Talleres A se abordan en los Talleres C, y los de los Talleres B en los Talleres D.
Se trata de permitir una distribución lingüística que facilite las traducciones.

Los participantes deben elegir un taller A, un taller B, un taller C y un taller D, entre los 4 propuestos para cada franja horaria, evitando elegir el mismo tema con el mismo ponente entre A y C, y B y D…

Los talleres «A7-B7-C7-D7» dirigidos por Nicole Corti están dedicados al canto coral combinado con la dirección coral, en los que los participantes se turnan para ser director y cantor. Todos los participantes se repartirán entre las 4 franjas horarias, lo que permitirá a todos tener un tiempo de práctica coral en algún momento del día.

Por ejemplo: A1 / B4 / C3 / D7 o A7 / B1 / C4 / D3 …

Traducciones: las letras que siguen a las iniciales de los ponentes indican las traducciones previstas para cada taller. ES / español – FR / francés – IT / italiano – SI / esloveno

Descripción de los talleres

• A1/C1. Movimiento corporal – Béatrice Chapuis-Westphal
  ¡El movimiento es vida! La encarnación de la música es una dimensión a menudo descuidada en la educación musical. Béatrice Chapuis-Westphal le invita a un viaje que sigue la vibración sonora desde nuestros oídos hasta la animación de nuestras células…
• A2/C2. Práctica de los principios pedagógicos del 1º y 2º grado Willems^® – Christophe Lazerges
  Experimentar por sí mismo algunos elementos clave de esta progresión pedagógica es esencial para comprender su sentido. Un taller muy concreto para la sensorialidad auditiva, el sentido melódico a través del canto, el sentido rítmico a través de las palmas, la sincronización audio-motora a través de los movimientos corporales.
  Christophe Lazerges compartirá su experiencia en este tema.
• A3/C3. Introducción a la lectura y la escritura – Mateja Tomac-Calligaris
  Elemento central del 3er grado «Pre-Solfigico» de la progresión Willems®, este taller mostrará la importancia de la preparación con los grafismos del 2º grado, luego la relación entre relatividad y absoluto, apoyándose en los automatismos introducidos en el 3er grado y reforzados en el 4º.
  Mateja Tomac-Calligaris compartirá su experiencia en este tema.
• A4/C4. Formación musical / Solfeo vivo – María-Ángeles Pérez-Lancho
  El 4º nivel de la propuesta pedagógica de Edgar Willems es a la vez una culminación de la iniciación musical y la puerta de entrada al conocimiento del lenguaje musical: práctico y teórico a la vez, es un tiempo de aprendizaje, de dominio progresivo de las técnicas de lectura, escritura, improvisación e incluso composición a través de todos los estilos de la historia de la música hasta nuestros días. Un programa muy vasto que María-Ángeles Pérez-Lancho compartirá a través su larga experiencia.
• A5/C5. Los comienzos instrumentales – Franca Bertoli-Cividino
  La pedagogía Willems^® no se limita a la iniciación musical. Ofrece una extensión coherente y completa para la práctica instrumental, presentada en este taller: audición, lectura a primera vista, repertorio y memoria, improvisación.
• A6/B6. Armonización práctica del teclado – Thibaut Louppe
  La armonización de escalas, melodías y canciones es un aporte importante de la dimensión artística en las clases de iniciación y solfeo. Pero la práctica es difícil, sobre todo para los no pianistas.
  Thibaut Louppe presentará las bases de este trabajo en diferentes niveles.
• A7/B7/C7/D7. Canto coral y dirección coral / avanzado – Nicole Corti
  Este taller combina el enfoque de un tipo de repertorio y los elementos fundamentales necesarios para dirigir un coro, alternando los participantes los papeles de director y coralista.
  Nicole Corti abordará un repertorio diferente en cada taller.

• B1/D1. Movimiento corporal – María-Ángeles Pérez-Lancho
  María-Ángeles Pérez-Lancho, vinculada a la música tradicional, siempre ha incorporado el movimiento corporal a su práctica docente, desde la iniciación a la teoría musical. Ofrecerá a los participantes una experiencia renovada de esta dimensión primordial de la trilogía willemsiana: Vida Física, Vida Afectiva y Vida Mental.
• B2/D2. Práctica de los principios pedagógicos del 1º y 2º grados Willems^® – Mateja Tomac-Calligaris
  Experimentar por sí mismo algunos elementos clave de esta progresión pedagógica es esencial para comprender su significado. Un taller muy concreto para la sensorialidad auditiva, el sentido melódico a través del canto, el sentido rítmico a través de las palmas, la sincronización audio-motora a través de los movimientos corporales.
  Mateja Tomac-Calligaris compartirá su experiencia en este tema.
• B3/D3. Introducción a la lectura y la escritura – Franca Bertoli-Cividino
  Elemento central del 3er grado «Pre-Solfigico» de la progresión Willems®, este taller mostrará la importancia de la preparación con los grafismos del 2º grado, luego la relación entre relatividad y absoluto, apoyándose en los automatismos introducidos en el 3er grado y reforzados en el 4º.
  Franca Bertoli-Cividino compartirá su experiencia en este tema.
• B4/D4. Formación musical / Solfeo vivo – Béatrice Chapuis-Westphal
  El 4º nivel de la propuesta pedagógica de Edgar Willems es a la vez una culminación de la iniciación musical y la puerta de entrada al conocimiento del lenguaje musical: a la vez práctico y teórico, es un tiempo de aprendizaje, de dominio progresivo de las técnicas de lectura, escritura, improvisación e incluso composición a través de todos los estilos de la historia de la música hasta nuestros días.
  Béatrice Chapuis-Westphal compartirá su larga experiencia en este tema.
• B5/D5. La improvisación en todas sus formas: rítmica / melódica / armónica – Christophe Lazerges
  No es «sabiendo» cuando se puede empezar a improvisar, es improvisando como se aprende. Experimentaremos con los participantes los múltiples aspectos de este aprendizaje en acción, a través de la experimentación, y el interés de enriquecer esta improvisación con elementos de conciencia.
• C6/D6. Masterclass de órgano – Thibaut Louppe
  Maestro de Capella y organista de la catedral St-Jean-Baptiste de Lyon, Thibaut Louppe impartirá una Masterclass sobre el repertorio musical francés en dos niveles : principiante y avanzado.