¿Por qué volver a formarse?

Muchos de nosotros, profesores de música, cuando terminamos nuestra formación académica y nos enfrentamos al mundo de la enseñanza, nos encontramos vacíos de recursos y a veces con la sensación de no saber cómo  hacer las cosas de un modo distinto, más orgánico, o al menos, mejorar y actualizar lo que intuimos que ha de ser la educación musical.

¿Cómo elegir un método en lugar de otro?

Buceamos en métodos eclécticos muy diferentes, en libros de texto con propuestas aisladas, en recetas que unos y otros nos recomiendan, materiales variados y/o en experiencias propias que en nuestra historia nos han marcado y que nos gustaría potenciar. Este es el punto de partida y nuestro panorama para comenzar a andar. 

Pero el criterio que vertebra lo que vamos a enseñar, es decir, la elección del menú con el que alimentar a nuestros alumnos, no es claro y nos cuesta darle forma. 

¿Cuáles son las aportaciones esenciales de la propuesta pedagógica de Edgar Willems para el alumno y el profesor?

Cuando vemos una clase con alumnos enfocada desde el prisma de la pedagogía de Edgar Willems, descubrimos que es tan esencial y que está tan arraigada a los procesos y a los principios desde los cuales desgranar y desarrollar la práctica, que nos asombra con su eficacia y con la visión que despliega desde los inicios con el arte musical.
Esta es la base que propone la Formación Willems: por un lado revelar el enfoque didáctico de la materia, y por otro descubrir las carencias de la educación musical e instrumental que hemos recibido.

¿Qué tipo de camino supone la Formación Willems®?

La vivencia en primera persona de los mismos procesos a través de los cuales nuestros alumnos van a aprender, es la mejor forma de transmisión y de enfoque del aprendizaje del lenguaje musical y por ende, intuir cómo podría ser la educación instrumental.

Descubrir hasta qué punto somos capaces de escuchar con finura sonidos que nos parecía imposible de apreciar anteriormente; o descubrir que podemos expresarnos a través del canto, de nuestra voz; redescubrir la maravilla del lenguaje rítmico, melódico y armónico; o de tener manejo con un instrumento armónico para realzar nuestras lecciones; y, sobre todo, ver que existe una forma orgánica de desarrollar, desde la iniciación, una progresión hasta llegar a dar una base completa y fuertemente asentada a la formación musical de nuestros alumnos.

¿Dónde podemos entrenar?

Nuestros centros de formación en Salamanca y Barcelona están abiertos para acoger a todas las personas interesadas en esta pedagogía tan fundamental, y abren el nuevo curso el próximo mes de noviembre en Salamanca y en Barcelona.

La escuela Sirinx en Salamanca y Musicant en Barcelona, serán puntos de referencia al proporcionar clases en vivo para ilustrar esta manera de educar.
Los profesores responsables de la formación estaremos encantados de compartir con vosotros nuestro amor por esta manera de ser y de hacer música.

¡Bienvenidos!

Para el equipo didáctico de Salamanca y Barcelona
Maria-Ángeles Perez-Lancho y Eulàlia Casso i Samsó