La formación está dirigida a :
Personas susceptibles de integrar elementos de educación musical en sus prácticas profesionales, educativas o terapéuticas, sin ser músicos o profesionales de la música.
La propuesta de Edgar Willems, fruto de su experiencia autodidacta, es a la vez muy pragmática y abierta, sin ningún tipo de dogmatismo, y sigue ofreciendo hoy en día un prisma de reflexión sumamente pertinente.
La pedagogía de la educación musical le proporcionará herramientas para ampliar su actividad a nivel físico, sensorial, afectivo y cognitivo.
Los lugares de aplicación son muy variados: guarderías, colegios, residencias de ancianos, hospitales, centros de ocio, ESAT, prisiones, centros de cuidados psiquiátricos y paliativos, etc.
Contenido musical y pedagógico
Entrenamiento personal
- Desarrollo auditivo, cualidades del sonido, movimientos del sonido, intervalos, acordes y espacio intratonal)
- Sentido rítmico y métrico, polirritmia, movimiento corporal e improvisación rítmica
- Cultura vocal, canto, adquisición de un repertorio de canciones, sentido melódico, improvisación melódica
- La vida de las simultaneidades, el sentido tonal, la armonía primitiva, las funciones principales, la improvisación sobre las cadencias
- Introducción al solfeo elemental, lectura relativa y absoluta (claves), dictados rítmicos y melódicos sencillos.
Formación pedagógica general
- Curso de psicopedagogía
- Clases prácticas con los alumnos
- Progresión pedagógica de la iniciación musical con niños en directo y/o en vídeo
- Desarrollo de temas pedagógicos directamente relacionados con la práctica
- Estudio del funcionamiento humano en todos los capítulos musicales (impregnación, improvisación, memoria) en la vida del cuerpo, la voz, la sensibilidad, hacia la vida mental.
El programa
- 1er año: se abordarán los fundamentos técnicos en relación directa con la práctica: trabajo del oído musical y del sentido melódico, sentido rítmico, voz, movimientos corporales naturales, introducción a la armonía, improvisación, etc.
- 2º año: completará este programa con ponentes externos especializados que propondrán conferencias temáticas en torno a temas directamente relacionados con los ámbitos de intervención de los participantes. Por ejemplo: Música y primera infancia; Música en las escuelas; Música y discapacidades; Música y geriatría; Música en los hospitales; Música en las prisiones, etc.
El curso
Esta formación tiene lugar durante 2 años con un total de 170 horas de clases
- 85 horas en el 1er año: 1 curso introductorio (20 horas) + 6 fines de semana de cursos repartidos en el año escolar (64h30) y 1 evaluación individual (30 min)
- 85 horas en el 2º año: 6 fines de semana de clases repartidas en el año escolar (64h30) + 1 evaluación individual (30 min) + 1 curso intensivo de conclusión (20h) o participación en una conferencia.
¿Seguimiento, pruebas, exámenes…?
Esta cuestión es y será siempre delicada. ¿Cómo se puede hacer un seguimiento, un control, un examen de los participantes adultos, que vienen a buscar por su propia voluntad y por razones a veces muy diversas, una apertura, un enriquecimiento… y no pruebas que se cruzan? (!)
Por ello, se proponen diferentes tipos de pruebas (orales o escritas, colectivas o individuales, trabajos escritos realizados en casa…) durante la formación, de forma opcional.
El acceso a esta formación es gratuito y, por tanto, sin examen de admisión.
El curso estará abierto a partir de 10 inscripciones.
Se completa la formación iniciada en el primer año.
El Certificado o el Diploma Final son opcionales.