Voici 5 bonnes raisons !
Vous êtes musicien, mélomane, pédagogue et vous pouvez consacrer une semaine pour découvrir ou approfondir la proposition pédagogique d’Edgar Willems ? Ce Congrès est fait pour vous !
Voici 5 bonnes raisons pour y participer :
- La curiosité
- L’élargissement de ses propres pratiques pédagogiques
- L’approfondissement de thématiques spécifiques
- La vie musicale
- L’échange avec des consœures et des confrères
1. La curiosité
Vous avez une vague idée de ce qu’est la « Méthode Willems® » ?
Une Méthode ?
Oui, mais pas seulement : un souffle artistique !
Ce Congrès vous éclairera sur le vaste panorama que recouvre ce raccourci « Méthode ».
Car s’il faut de la méthode pour envisager et concevoir un programme d’éducation musicale cohérent depuis l’initiation des très jeunes enfants jusqu’au niveau professionnel, pour autant cela ne suffit pas à insuffler l’inspiration indispensable à la dimension artistique et humaine nécessaire à la réalisation de la musique.
Une progression pédagogique
Si la dimension artistique et humaine est omniprésente dans la pratique qu’elle vitalise, une des caractéristiques de la proposition d’Edgar Willems est la progression pédagogique en 4 degrés, qui balisent les étapes nécessaires à l’acquisition des bases du langage musical allant de l’oral à l’écrit pour revenir à l’oral en passant par l’audition intérieure.
Des leçons publiques avec des enfants
Chaque jour, une leçon sera présentée avec des enfants, permettant de voir et sentir ces étapes de la progression qui conduisent les enfants à être « musicalisés ».
C’est sans aucun doute la meilleure manière de comprendre la densité du travail réalisé pour former à la fois des musiciens complets et des êtres humains créatifs et à l’écoute de l’autre.
Car l’éducation musicale a cette vertu d’équilibrer, d’harmoniser l’être humain dans ses 3 dimensions, physique, affective et mentale, facilitant la vie sociale.
2. L’élargissement de ses propres pratiques pédagogiques
Découvrir ou re-découvrir les questions qui nous permettent d’avancer
Les pédagogues en activité depuis plus ou moins longtemps se posent généralement des questions sur leur pratique. Est-on toujours en phase avec la jeunesse actuelle ? Quelle part faire entre les pratiques à la mode, les discours (plus ou moins démagogiques), et les bases nécessaires à une véritable éducation musicale ? Quelles réponses apporter à telle ou telle problématique rencontrée au fil du temps ?
Edgar Willems n’a pas réponse à tout, heureusement !
Cependant, il propose des clés d’analyse, partant de l’observation, qui permettent à chacun de diagnostiquer les causes de difficultés, ce qui ouvre des chemins possibles pour y remédier.
Des réponses concrètes en ateliers
Dans les ateliers proposés lors de ce Congrès, toutes les grandes étapes de la progression seront reprises et développées avec les participants :
- Le passage entre le 1er et le 2ème degré.
- La particularité si délicate de l’introduction de la lecture et de l’écriture.
- Le solfège musical et pas seulement théorique.
- Les débuts instrumentaux comme prolongement de l’initiation musicale et du solfège.
- L’improvisation dans tous les aspects de ce vaste programme : rythmique, mélodique, harmonique et instrumentale.
- Le mouvement corporel, si vital, depuis l’initiation à la pratique personnelle.
- L’harmonie au clavier, pour faire des leçons d’éducation musicale des moments riches de musique.
- La direction de chœur d’enfants et le chant choral, le chant étant le cœur de l’éducation musicale. Il ne suffit pas d’aimer chanter, il faut aussi savoir conduire un groupe pour qu’il éprouve ce plaisir.
Présidente – France
3. L’approfondissement de thématiques spécifiques
Les ateliers annoncés ci-dessus sont presque tous présentés en double, par deux intervenants différents. C’est une occasion particulièrement intéressante qui permet d’appréhender, confronter, comparer des pratiques, et prendre de la hauteur sur les thématiques abordées.
Vous pourrez constater qu’un même sujet est présenté très différemment par l’une ou l’autre, ce qui témoigne du fait que la proposition pédagogique d’Edgar Willems n’est pas dogmatique.
Ainsi par exemple, vous pourrez vivre très différemment le « Mouvement corporel » avec Béatrice Chapuis-Westphal de Lyon et à un autre moment de la journée avec María-Ángeles Pérez-Lancho de Salamanca !
4. La vie musicale
Le Congrès célèbre l’éducation musicale. Il est donc naturel qu’il soit émaillé de concerts !
5 concerts sont programmés pour charmer nos oreilles :
- Lundi 17 : Musique de chambre par un ensemble de vents du Conservatoire de Udine.
- Mardi 18 : un programme original inspiré par le Journal d’Anne Franck « Anelies ».
- Mercrdi 19 : Récital d’orgue par Thibaut Louppe.
- Jeudi 20 : Duo Violon et piano par Laura et Franca Cividino.
- Vendredi 21 : Assemblée Générale de la FIW
- Samedi 22 : Concert de clôture par les jeunes chanteuses et chanteurs du Willems® International Choir, qui achèveront ainsi leur semaine de travail parallèlement au Congrès.
5. Les échanges avec des consœures et des confrères
Tout au long de la semaine, vous pourrez échanger avec des personnes intéressées par les mêmes sujets, animés par la même curiosité, venant de France, d’Espagne, d’Italie, de Slovénie, et parfois de plus loin ! Après les temps de confinement ou d’isolement récemment vécus, profitons pleinement de cette possibilité de nous ouvrir au monde !…
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Bon Congrès !!!