1. Para la musicalidad:

• Desarrollo auditivo completo (cualidades del sonido, movimiento del sonido, intervalos, acordes de 3 y 4 tonos, agregados y espacio intratonal)
• Sentido rítmico y métrico, polirritmia y polimetría, movimiento corporal e improvisación rítmica
• Cultura vocal, canto, adquisición de un repertorio de canciones, sentido melódico, improvisación libre, invenciones melódicas modales, tonales y escritas, dirección coral
• Práctica vocal e instrumental de armonía a 2, 3 o 4 voces, cadencias armónicas, improvisación armónica y composiciones escritas – El alumno debe disponer personalmente de un piano o al menos de un teclado digital. –
• Solfeo y dictados rítmicos, melódicos y armónicos
• Escucha de música y lectura de partituras de orquesta

2. Para la pedagogía:

• Curso de pedagogía fundamental, que abarca temas relacionados con la música, la educación musical e instrumental, así como la psicología del niño en la acción musical, basado en la obra escrita de Edgar Willems en particular
• Observación de las clases prácticas (en directo con los niños o en vídeo), progresión pedagógica desde la iniciación musical (primer y segundo grado), pre-solfeo y pre-instrumental (tercer grado) hasta el solfeo vivo (cuarto grado) y los inicios instrumentales, aplicando esta progresión al trabajo personal
• A lo largo del curso, los participantes trabajarán juntos sobre vídeos de lecciones prácticas que han traído consigo y que han filmado en el curso de su trabajo con sus propios alumnos