Les ateliers de la RIW – Rencontre Internationale Willems®

Cette Rencontre Internationale Willems® est l’occasion de découvrir des pratiques, d’échanger et partager son expérience, et ouvrir des champs de perfectionnement.
Les participants doivent choisir 2 ateliers de 1h15 qui se dérouleront les 4 après-midi de 14h à 15h15 pour les ateliers A et de 15h45 pour les ateliers B.

  • Atelier A1 / Rythme : percussions corporelles et instrumentales
    Atelier de pratique et d’expérimentation alliant l’élan du geste, l’écoute et l’anticipation du son, par l’improvisation plus ou moins structurée, soit avec des frappés corporels, soit avec des petites percussions, pour des réalisations collectives et individuelles.
    Intervenant : Julien Pellegrini
  • Atelier A2 / Direction de chœur
    Inspirer un chant collectif spontané et qualitatif au plan vocal et expressif.
    Réfléchir sur les enjeux humains et techniques de la direction d’un chœur ou d’une classe. 
    Les stagiaires sont alternativement chanteurs et chefs.
    Intervenants : Nicole Corti & Thibaut Louppe
  • Atelier A3 / Du pré-instrumental au début du piano
    Atelier pratique avec les participants pour mettre en évidence l’intérêt de la préparation globale pré-instrumentale du 3ème degré Willems®, notamment avec le carillon chromatique, et les débuts au piano avec les 4 types de jeu : d’oreille, de lecture à vue, de mémoire, et d’improvisation. 
    Intervenant : Christophe Lazerges
  • Atelier A4 / Technique vocale adultes
    Atelier de pratique personnelle pour les participants pour découvrir la richesse des potentialités expressives de la voix chantée, favorisées par des éléments de technique vocale à réaliser individuellement et collectivement, pour susciter l’envie de poursuivre ce type d’approche au plan personnel et dynamiser sa propre pratique pédagogique dans l’éducation musicale.
    Intervenants : Benjamin Lunetta & Magali Perol-Dumora
  • Atelier B1 / Mouvement corporel 
    Atelier destiné à approfondir cet élément important de l’éducation musicale non seulement dans la relation audio-motrice, mais aussi au-delà dans la perception des formes musicales et l’écoute intuitive et globale de la dimension harmonique.
    Intervenants : Eulàlia Casso i Samsó, Javier Fernández-Ortiz, María-Ángeles Pérez-Lancho, Lucia Perez-Lemartret
  • Atelier B2 / L’univers du baroque par le chant et l’accompagnement informé dans l’éducation musicale
    Atelier dédié à l’étude du style baroque par l’apport fondamental de la basse continue, pratique spécifique de la réalisation harmonique d’une basse au clavier ainsi que l’enrichissement de la mélodie par l’ornementation et la diminution.
    Intervenante : Anne-Catherine Vinay
  • Atelier B3 / Les débuts des instruments à cordes 
    Une proposition d’introduction au violon, alto ou violoncelle, partant notamment de l’improvisation qui permet de créer une connivence précieuse avec l’instrument, et aussi l’imitation et l’immersion dans la pratique collective notamment par les musiques traditionnelles. 
    Intervenante : Véronique Bouilloux
  • Atelier B4 / Vocalité enfants
    Comment passer de l’apprentissage classique de chansons au développement de la vocalité, en alliant l’implication du corps à l’écoute fine des sensations physiques et auditives, et en sollicitant la participation totale de l’être chantant.
    Intervenants : Benjamin Lunetta & Magali Perol-Dumora

– Les 2 ateliers (1 atelier A + 1 atelier B) sont à choisir parmi la sélection proposée ci-dessus.
– Les 2 ateliers retenus seront conservés sur les 4 jours (pas de changement possible).
– Attention ! Le nombre de stagiaires est limité à 15 par atelier. Les inscriptions se feront en fonction des places restantes et de la date d’enregistrement de votre inscription. Si un atelier choisi est complet, redirection vers un atelier choisi en second choix.

Conseils

Dans la mesure du possible, le stagiaire viendra avec son instrument.
Si les ateliers sont ouverts à tous les stagiaires, certains ateliers sont cependant recommandés :
> Pour l’Initiation, les ateliers A1, A2 et B1, B4 : plus orientés vers la pédagogie des pratiques collectives.
> Pour la Formation et le Perfectionnement, les ateliers A4 et B2 : plus orientés vers le travail personnel.